如何帮助10-11岁的孩子建立学习自信

对于自己10-11岁时上课的情境，是否还记忆犹新?

◎一般学习情境
老师:刚刚教的单元有没有问题?
全体学生:没有!
老师:好!那我们现在临时测验!
全体学生:啊?什么?老师等等，还没准备好，让我们复习一下啦...(惨叫声…)

★思达学习情境
A学生:老师，我觉得这个答案是…
老师:哇!很棒的想法，其他同学有听懂A同学的说法吗?
全体同学:有!
B同学:老师，我有另外的方法更快…
C同学:老师，我觉得这题这样表达可能更清楚…
老师:大家思考的方式都很有创意，可以选择自己最容易理解的方式作答喔!
 
思达创旭的课程设计理念，
就是为了帮助孩子拥有自信、骄傲的笑容。
在H年段课程有更多和孩子讨论的主题，
让我们一起来开箱看看吧!
七夕情人节时，街上挂满美丽的灯泡忽亮忽灭，
孩子走在路上，不免好奇这样亮灯灭灯的方式，是如何设计的呢?



刚开始看到这个问题时，
别急着要孩子马上写答案，
先让孩子回想曾看过的艺术灯或装饰灯，
再播放一段小视频勾起回忆，
等厘清题意，以及连结生活经验后，
再开始思考该从哪里着手进行。
将会发现每个孩子的做法都不太相同，
有的会开始画图、有的会开始排列顺序，
有的甚至会拿出不同颜色的笔代表三个灯笼，
经过一番大脑激活后，找到灯笼间的关系，
这个问题就拨云见日啦!
 
 
再来看看下面这个问题，


孩子对于有图形的问题会莫名的排斥吗?
那一定要来挑战这个主题啦!
怎么找出含有红萝卜的四边形?
可以先透过找萝卜的小游戏，
来引导孩子对题目挑战的兴趣，
无论孩子最后是选择逐一圈选，
或是透过自行推论的规律性找出答案，
这些都是学习上很重要的试误经验喔!
 
思达创旭H年段的课程丰富，题目都和生活情境息息相关，除了各项能力的养成外，对于孩子自信心的培养更是注重，让孩子尽情表达想法、勇敢尝试。10-11岁的孩子，建议透过引导式的探索学习学来养成生命的自信和勇气。未来，即使面对未知的问题，一定也能逆风前行、迎刃而解。