夏令营DE师训，引领孩子坚实的进步
2022-07-04
制造学习理性思维的机会
面对生活的问题，更需加快速凝聚要点讨论，
以发想及找出解决的核心。
1978年，诺贝尔经济学奖得主赫伯特．西蒙（Herbert A. Simon）曾提出：
”信息上的富有意谓其他事物的匮乏……特别是专注力的贫乏。”
-赫伯特．西蒙（Herbert A. Simon）
現今孩子的生活中已圍繞著龐大的資訊量，
或許已經超乎我們的想像及掌握，
不過要秉持的是做到建立孩子理性思考，
能将信息概括解析及运用，汲取为成长的资源。
跟着Funsrtart的师训一同抽丝剥茧课堂中的秘密!
建构有感的排列组合
<以肢体的伸展提升专注力，并为组合概念包装重点题目含意>
简易的形式来理解排列与组合的差别，自然厘清规则，运用巧妙的颜色、位置等辅助强调出差异性 。
进入以视、听觉驱动逻辑的世界
视觉｜辨识与分析
课程中大量运用图像辨识，让孩子分析符号代表的意义；理解文字的正反线索、判读推论的合理性，最终孩子需要能有效剖析线索，找出解决题目的关键点。
换句话说，在判断题目内容时，需对于题目中条件的观察，找出不合理之处剔除，归纳出所有存在的可能性，思索每一条回应的正反向状况。
<强化数字课件与师生的互动性，让学生更加融入情境，以及保持明确的讨论状态，更保持开放度，让孩子观察图片、撷取生活经验、认知等信息，并进一步汇整相关联之处。>
<打破惯性，除破除以往习惯的下手处，也练习到深层考虑前后位置的关系。>
听觉｜联想与执行
透过声音的刺激来接受讯息，相较图片或文字，更容易将注意力聚焦于声音或旋律，因此课程中加入听觉学习的设计，从聆听到接收指令、消化指令、执行指令都需要层层信息的传递。
<除了文字题目之外，也要专注聆听小熊们在说什么喔!>
了解图表纪录的生成
图表判读会让数据的统计更加直观，从具体量过渡到半具体量的学习过程中，让孩子多方探索，并以本能想法进行纪录再渐渐收敛。
课件中的各个细节皆能辅助孩子学习，善用提问、分析，启发好奇与探究心，感受使用图表的优势及目的。
<这是多比的一日花费，换你也来记录看看你的花费吧!>
开拓多变的图形与空间
孩子于幼儿阶段奠基了丰富的具体操作经验后，需要再强化空间心像的运用，包含图形拼组、路径规划、空间推理等题组，鼓励孩子先思考再操作，多一点动手的经验，从中反思比较与调整。
<是不是有过在游乐园、登山口处看到了地图导览图的经验呢? 套用物品间的高矮关系，投射并贴近真实空间感。>
<想想看每个线索带来哪些信息，有没有可以确定位置的呢?>
策略程序力养成计划
虽然看似一组简单的密码，但却有特别的涵意！
课程中带领孩子探索编程的秘密，并进一步排出属于自己的编码，孩子或许会遇到遵循规则、检查密码的问题，但也透过指令编排的设计，让每位学生游玩更加有感！
<结合做料理的经验，抓出细微的步骤差异，说明程序的排法及产生的影响。>
<观察指令顺序，推敲每个步骤在灯光板上所呈现的模样>
感受实践教育的秘密
面对生活的问题，更需加快速凝聚要点讨论，
以发想及找出解决的核心。
1978年，诺贝尔经济学奖得主赫伯特．西蒙（Herbert A. Simon）曾提出：
”信息上的富有意谓其他事物的匮乏……特别是专注力的贫乏。”
-赫伯特．西蒙（Herbert A. Simon）
現今孩子的生活中已圍繞著龐大的資訊量，
或許已經超乎我們的想像及掌握，
不過要秉持的是做到建立孩子理性思考，
能将信息概括解析及运用，汲取为成长的资源。
跟着Funsrtart的师训一同抽丝剥茧课堂中的秘密!
建构有感的排列组合
<以肢体的伸展提升专注力，并为组合概念包装重点题目含意>
简易的形式来理解排列与组合的差别，自然厘清规则，运用巧妙的颜色、位置等辅助强调出差异性 。
进入以视、听觉驱动逻辑的世界
视觉｜辨识与分析
课程中大量运用图像辨识，让孩子分析符号代表的意义；理解文字的正反线索、判读推论的合理性，最终孩子需要能有效剖析线索，找出解决题目的关键点。
换句话说，在判断题目内容时，需对于题目中条件的观察，找出不合理之处剔除，归纳出所有存在的可能性，思索每一条回应的正反向状况。
<强化数字课件与师生的互动性，让学生更加融入情境，以及保持明确的讨论状态，更保持开放度，让孩子观察图片、撷取生活经验、认知等信息，并进一步汇整相关联之处。>
<打破惯性，除破除以往习惯的下手处，也练习到深层考虑前后位置的关系。>
听觉｜联想与执行
透过声音的刺激来接受讯息，相较图片或文字，更容易将注意力聚焦于声音或旋律，因此课程中加入听觉学习的设计，从聆听到接收指令、消化指令、执行指令都需要层层信息的传递。
<除了文字题目之外，也要专注聆听小熊们在说什么喔!>
了解图表纪录的生成
图表判读会让数据的统计更加直观，从具体量过渡到半具体量的学习过程中，让孩子多方探索，并以本能想法进行纪录再渐渐收敛。
课件中的各个细节皆能辅助孩子学习，善用提问、分析，启发好奇与探究心，感受使用图表的优势及目的。
<这是多比的一日花费，换你也来记录看看你的花费吧!>
开拓多变的图形与空间
孩子于幼儿阶段奠基了丰富的具体操作经验后，需要再强化空间心像的运用，包含图形拼组、路径规划、空间推理等题组，鼓励孩子先思考再操作，多一点动手的经验，从中反思比较与调整。
<是不是有过在游乐园、登山口处看到了地图导览图的经验呢? 套用物品间的高矮关系，投射并贴近真实空间感。>
<想想看每个线索带来哪些信息，有没有可以确定位置的呢?>
策略程序力养成计划
虽然看似一组简单的密码，但却有特别的涵意！
课程中带领孩子探索编程的秘密，并进一步排出属于自己的编码，孩子或许会遇到遵循规则、检查密码的问题，但也透过指令编排的设计，让每位学生游玩更加有感！
<结合做料理的经验，抓出细微的步骤差异，说明程序的排法及产生的影响。>
<观察指令顺序，推敲每个步骤在灯光板上所呈现的模样>
感受实践教育的秘密
你对教育有什么样的想象呢?
这趟Funstart夏令营师训中，更加细致解说各教学单元中所可能遇到的状况，抓出老师帮助学生的时间点与力道，集结Z世代孩子们所接触环境的媒介，融合于情境，让学习者进行分析、组合与实践。
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，
DE夏令营课程带领学生发现世界背后问题，不仅仅提出问题、可能性，更能运用一步步习得而来的知识去看待所面对的问题，
让每一阶段的成果最终能成长为屹立不摇的大树。
这趟Funstart夏令营师训中，更加细致解说各教学单元中所可能遇到的状况，抓出老师帮助学生的时间点与力道，集结Z世代孩子们所接触环境的媒介，融合于情境，让学习者进行分析、组合与实践。
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，
DE夏令营课程带领学生发现世界背后问题，不仅仅提出问题、可能性，更能运用一步步习得而来的知识去看待所面对的问题，
让每一阶段的成果最终能成长为屹立不摇的大树。
