思达创旭为您开展有温度的信息素质教育
2021-09-17
思达创旭以素质教育为核心精神，在信息技术与课程整合理念的大背景下，始终坚定以学生为本位，尊重孩子的身心发展。故而推广333教学法，以现代化信息技术之交互式多媒体课件，呈现图、文、音、像并茂的活动历程，促进具有直觉行动性的孩子，积极参与并与同侪互动，激发其学习的主动性、积极性和创造性。
思达创旭的信息素质教育，强调启蒙儿童迎向未来的关键能力：
自主学习力
程序设计力
创意思考力
问题解决力
团队协作力
随着教学活动进行，学童练习将复杂的程序拆解，依照结构化的步骤完成程序编辑。学习过程中会经历犯错和失败，失败后必须反思原因再修正作法，接着再尝试、再失败、再检讨、又再次摸索尝试，直到找出成功的方法为止。
活动引导者亦可弹性调整每次活动的学习内容，让学童练习合作分工，一起循序渐进挑战不同难度的任务，培养孩子的耐心、意志力与挫折忍受力，当将程序学习融入在趣味的活动主题当中，玩中学，自然激发孩童的学习动机与自主负责的态度。
信息技术在思达创旭的教室里，它不是一个没有生命的科学技术，而是当与有生命的教育结合起来时，便朝向有温度的生命化发展，厚实奠定儿童信息素质教育的根基，让孩子因此成为一个勇于面向新时代、完整且幸福的人！
思达创旭的信息素质教育，强调启蒙儿童迎向未来的关键能力：
自主学习力
程序设计力
创意思考力
问题解决力
团队协作力
随着教学活动进行，学童练习将复杂的程序拆解，依照结构化的步骤完成程序编辑。学习过程中会经历犯错和失败，失败后必须反思原因再修正作法，接着再尝试、再失败、再检讨、又再次摸索尝试，直到找出成功的方法为止。
活动引导者亦可弹性调整每次活动的学习内容，让学童练习合作分工，一起循序渐进挑战不同难度的任务，培养孩子的耐心、意志力与挫折忍受力，当将程序学习融入在趣味的活动主题当中，玩中学，自然激发孩童的学习动机与自主负责的态度。
信息技术在思达创旭的教室里，它不是一个没有生命的科学技术，而是当与有生命的教育结合起来时，便朝向有温度的生命化发展，厚实奠定儿童信息素质教育的根基，让孩子因此成为一个勇于面向新时代、完整且幸福的人！
