跳脱熟悉路线效应的学习陷阱

跳脱熟悉路线效应的学习陷阱
 
在数学学习上，
有些家长为了要求孩子做题目要有效率，
特别让孩子学速解法和背公式用在大量刷题上，
短期间，看似有较高的成效，
但是，当题目出现变化，用不同形态呈现时，
就会发现孩子又开始陷入困境，不知从何着手。
 
这其实就是熟悉路线效应（Well-Traveled Road Effect）陷阱，孩子在熟悉的学习流程中，错估了自己的理解程度，进而产生「我都会了」的错觉，是一种典型的「熟悉≠掌握」的学习盲点。
 
熟悉路线效应是指：人们在熟悉的路线上，往往会错误估计时间，觉得它比实际更快或更短；相反地，对于陌生或新尝试的路线，则会觉得时间拉长、路途遥远。这是一种认知偏误，属于「心理时间估计误差」的一种，常见于日常生活中：
「每天走同样一条上班的路，感觉很快就到了，但今天因道路施工，换了一条新的路线走，虽然距离差不多，却觉得走了很久。」
 
熟悉路线效应在心理学的机制说明
1.认知负荷：熟悉的路线不需要太多注意力，大脑「自动驾驶」，因而感觉时间过得快。
2.预期心理与对比：对陌生路线无法掌握，容易焦虑、注意细节，因此时间感变慢。
3.记忆回顾偏误：人们通常在回想新的经验时会觉得时间「比较长」。
 
思达创旭思考力课程，引导孩子透过不一样的切入方式去思考问题，一个题目可以有不同面向的解决方法，并伴随多元教具操作，透过游戏式闯关的方式，引导孩子避免踏入学习误区。即使变换情境或题型，孩子也能勇于面对问题，不害怕未知的挑战。思达和宝贝一起提升思考力、启发创意力，以及养成独立思考的能力，跳脱熟悉路线效应的学习陷阱。