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建构主义（Constructivism）的发展可以追溯到20世纪初，并受到多位著名学者的影响。例如: 皮亚杰(Jean Piaget)、维果斯基（Lev Vygotsky）、杜威（John Dewey）等。建构主义是一种认知学习理论，强调学习是学生主动构建知识的过程，而非被动接受信息。

建构主义认为学习是学生通过与环境互动，主动构建知识的过程。当学生将抽象的数学概念与具象的图形空间结合时，他们能够更好地理解和应用这些概念。例如，通过绘制和操作几何图形，学生能够将数学公式和定理具体化，从而更深刻地理解这些数学原理。





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