这些年，孩子教我的事

【思达专业教师的反思-小米老师】
 
一个不会「教」的老师，能给孩子什么？我总笑着告诉每个人，「其实我不会教，都是孩子教我的！」真要说清楚，我想我扮演的是一个让故事开始的人，至于怎么让故事延续？有没有结局？全靠孩子们！
 
从开始建立了默契，只有一个要求—「专心」！孩子认为的专心是什么？家长和老师理解的专心又是什么？从与孩子讨论专心的意义，到调整上课的常规，是每一次上课必做的事！从小培养学习态度，不仅有助于思考，更能持续在未来拥有良好习惯。 



课中发下教具操作，大家跃跃欲试，可总有几个孩子眼珠转呀转，手上抓着教具迟迟不肯下手。对于害怕错误及安全感不足的孩子，我们给予支持，告诉他「孩子，错了没关系！不要怕！」几次之后，孩子的信任感慢慢建立，先不论答案对错，愿意尝试，才是他们得到最珍贵的经验。相处越久的孩子，渐渐地会鼓励还不太敢放手行动的孩子，「没关系啊！试试看吧！做错了没什么，老师也不会骂你！调整一下就好了！加油！」营造融洽的学习气氛，让孩子们乐在其中时，进步的速度也同步提升。



直到现在，偶尔仍会为孩子的学习状况与态度懊恼，背负着责任感却无所适从。不管是身为老师的我们，或是做父母的各位，常无形中给孩子压力，我们心急、盼望他们成龙成凤。但，孩子自己呢？我们都不是孩子本人，所以又怎能决定他们的未来？



当下课钟声响起，回归原始，当自己还小的时候，希望和什么样的老师学习？而现在的我们，希望给孩子的追根究底是什么？这条路只能走这么一次，我们要用什么样的心情陪他经历每一段故事的发生呢？
 
直到现在，我仍感谢与每个人的相遇、每件事情、每个错误的发生，让在看这篇文章的你、我、或是孩子们都成为更好的人。